作風(fēng)建設預防三種傾向
航運公司 盧新全
作風(fēng)建設永遠在路上，永遠沒(méi)有修止符。因此搞好“兩學(xué)一做”十分重要，務(wù)必真抓實(shí)干，防止走過(guò)場(chǎng)，特別是要注意避免三種錯誤傾向的發(fā)生。
一是防止嘴上“言”行動(dòng)上不“嚴”的傾向。作風(fēng)建設是領(lǐng)導干部的修身之本、為政之道、成事之要。不能把“嚴”的要求只放在“言”上、掛在“嘴”上，臺上說(shuō)“嚴”振振有詞，頭頭是道，臺下卻與“嚴”背道而行，為所欲為。因此，在作風(fēng)轉變上必須真“嚴”。把開(kāi)展好“兩學(xué)一做”作為一種政治責任，大力改進(jìn)學(xué)風(fēng)，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習的自覺(jué)性。堅持學(xué)以致用、學(xué)用結合、知行一致，把學(xué)習和修養的成果化為思想、化為武裝、化為動(dòng)力。必須要真“聽(tīng)”。繼續深思“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，把聽(tīng)取群眾意見(jiàn)作為找問(wèn)題的關(guān)鍵，把群眾意見(jiàn)征求到位、聽(tīng)進(jìn)心里，在執行中反映群眾愿望和人民意志。必須要真“查”。認真查擺個(gè)人在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，把自己的像畫(huà)準，爭取徹底厘清問(wèn)題。
二是防止手上“書(shū)”行動(dòng)上也“輸”的傾向。學(xué)習教育是作風(fēng)建設的首要任務(wù)、規定動(dòng)作。切忌搞形式主義，以空對空，片面追求讀了多少本書(shū)、記了多少筆記、寫(xiě)了多少心得體會(huì )，舉辦了多少次集中學(xué)習，而是要緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，把學(xué)習的成效體現在工作思路轉變上、體現在真抓實(shí)干的具體行動(dòng)上。要通過(guò)深入基層，深入群眾，在與百姓同吃同住同勞動(dòng)中汲取智慧、增加營(yíng)養，補足精神之鈣。在發(fā)揮作用中只能“贏(yíng)”不能“輸”。把精力集中在作風(fēng)建設上，把視野聚焦在解決“四風(fēng)”問(wèn)題上，找準靶子、有的放矢。在整改落實(shí)上要保持動(dòng)作連貫，正視存在問(wèn)題，做到即知即改、立改立行，把學(xué)習成果固化為長(cháng)期管用的制度規定，轉化為推動(dòng)現實(shí)工作的內驅動(dòng)力。真正做到對著(zhù)鏡子正衣冠，敢用燙水洗洗澡，善用猛藥治治病。
三是防止制度上“控”行動(dòng)上卻“空”的傾向。通過(guò)建章立制，把在專(zhuān)題教育中形成的好的經(jīng)驗做法，用制度形式規范下來(lái)，這是作風(fēng)建設的重要環(huán)節，也是應有之義。在工作中，一定要重視制度的建立，用剛性的制度來(lái)規范領(lǐng)導干部的行為。但切忌把制度寫(xiě)在“紙”上，掛在“墻”上，用新出臺了多少規定來(lái)檢驗活動(dòng)的成效，而是要通過(guò)強化制度執行推動(dòng)強行入軌，對各種“不嚴不實(shí)”的問(wèn)題，進(jìn)行一次大整頓，大掃除，用新的作風(fēng)、新的形象、新的業(yè)績(jì)來(lái)檢驗專(zhuān)題教育的實(shí)際成效，防止出現“空檔”。要改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)，弘揚雷厲風(fēng)行、埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，把重點(diǎn)放在人民群眾反映強烈的突出問(wèn)題上、重心放在重點(diǎn)項目和民生改善上。要增強各級班子的凝聚力、戰斗力,切實(shí)做到“四個(gè)結合”：把作風(fēng)建設的深入性與推動(dòng)發(fā)展的科學(xué)性結合起來(lái)，多做打基礎、增后勁、利長(cháng)遠的工作；把作風(fēng)建設的長(cháng)期性與制度建設的有效性結合起來(lái)，構建管用好用、高效長(cháng)效的制度體系；把作風(fēng)建設的規范性與深化改革的開(kāi)拓性結合起來(lái)，從人民群眾最期盼的領(lǐng)域改起，制定和實(shí)施一批新措施；把作風(fēng)建設的高效性與搶抓機遇的緊迫性結合起來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)建設，夯實(shí)發(fā)展基礎，把“開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)”的精神延伸到群眾之中。